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发布日期：2024-07-24 作者：华体会
张岳 
潘志庚 要不要报考人工智能专业？ 近日，在高考自愿填报阶段，很多高校在招生咨询时，城市面临考生和家长提出的这一问题。 最近几年来，人工智能专业如雨后春笋般出现。据统计，2024年我国有535所高校开设此专业。从课程设置看，我国年夜学人工智能专业涵盖了数学根本、计较机编程、机械进修、深度进修、天然说话处置等多个方面。 年夜量高中生但愿报考人工智能专业，但在报考时常常会呈现选择上的苍茫 是本科阶段直接攻读人工智能专业，仍是攻读根本性学科，如数学、物理，研究生阶段再选择人工智能标的目的？ 为此，《中国科学报》采访了中国科学院主动化研究所研究员赵晓光、西湖年夜学工学院传授张岳、南京信息工程年夜学人工智能学院院长潘志庚。 本科打根本，研究生解决问题 《中国科学报》：本科阶段的人工智能事实学甚么内容？人工智能专业凡是会开设甚么课程，培育学生哪方面的能力？ 张岳：人工智能最焦点的根本是算法，如机械进修算法、深度进修算法等。在本科阶段，高校会传授人工智能的焦点常识，如图象处置、计较机视觉、天然说话处置、机械人等课程。 另外，高校还会强调学科交叉，如人工智能与医学等。我们会培育学生人工智能的通识能力，使学生在未来从事人工智能相干工作时具有编程等根基常识素养。 潘志庚：本科阶段首要进修根本课程，好比数学、编程和神经收集等。 我们还但愿与具体的利用相连系。例如，连系黉舍的学科优势、财产学院优势，构成聪明景象形象、聪明医疗、聪明教育等特点标的目的，与几十家企业共建产学研平台，为学生供给更多练习机遇。 赵晓光：作为一门很是综合的学科，人工智能这一概念自1956年被确立起，就是要用计较机模拟并替换、延长人类的能力。除进修数学、物理等根本常识，学生在本科阶段还要明白这门学科的概念，如许才能走得更远。 《中国科学报》：假如是研究生阶段进修人工智能，凡是进修的内容又是甚么？在常识塑造方面与本科阶段有何分歧？ 赵晓光：研究生阶段首要培育的是发现问题、解决问题的能力，用所学常识解决出产、糊口中的现实问题。这是研究生卒业须具有的能力。 以医工连系为例，曩昔X光片、CT片由大夫来看片，此刻则更多的是计较机识片，并操纵图象处置、各类算法，将片子中的病灶与正常的组织辨别开。这需要我们按照现实问题弥补相干常识。 此中，博士生阶段对学生的立异能力提出了更高要求，要能将常识畅通领悟贯通、矫捷利用，并在前人的根本长进行立异工作，解决前人没有解决的问题。 张岳：利用人工智能的相干常识进行立异是研究生阶段应强调的事。有相当一部门科技功效最早颁发在学术论文上，所以研究生、部门本科生的一个根基本质是浏览最新的论文。对教师而言，相较在本科，研究生的课程教学体例加倍矫捷，选课的比重相对较低，实战的比重会更高，为的就是培育引领科技成长的立异型人材。 《中国科学报》：前段时候，南京年夜学、中国农业年夜学、北京邮电年夜学等高校纷纭开设人工智能通识课。考生、家长很好奇，人工智能通识课事实教的是甚么？假如未来想在人工智能范畴就业，仅进修通识课够不敷？ 赵晓光：通识课是一个快速进入人工智能范畴，领会人工智能、学会利用人工智能的路子。但通识课只能为学生打下理论根本，要想阐扬现实感化，必然要活学活用，按照现实问题肯定解决方案。 张岳：西湖年夜学一样面向全校开设了人工智能通识课。这门课介绍了人工智能的根基概念、成长汗青、首要解决的问题，和经常使用的东西。一方面让学生对人工智能增添领会、培育爱好，吸引部门学生进入人工智能范畴；另外一方面，人工智能作为东西办事在各专业，这门课或许会是学生成为跨学科人材的 敲门砖 。 潘志庚：开设人工智能通识课，就像当初高校开设计较机方面的根本课一样，目标是让学生把握根基常识、经常使用东西，在将来的进修和工作中得以利用。 当前，部门高校订在人工智能课程的开设有些 疯狂 。不久前，国内两所顶尖高校要开设100门人工智能相干课程，现实上是把人工智能与相干利用连系起来。但100门课程太多了，轻易造成课程的 生拼硬凑 ，最应当开设的仍是人工智能通识课。 外专业转入该做哪些预备 《中国科学报》：此前曾有报导，复旦年夜学两位中文系本科生，在直博时转学人工智能。国外高校也有很多 文转理 转学人工智能的学生。假如文科生攻读人工智能研究生，本科阶段需要做好哪些预备？ 赵晓光：人工智能是综合学科，不管是理科生、工科生仍是文科生，在人工智能范畴都年夜有可为。但为了学人工智能而 文转理 没有需要，由于文科生一样可以从事人工智能的工作。好比，天然说话翻译是说话的二次加工，需要说话学根本。其他学科也是如斯，好比用人工智能文生图需要绘画根本、用人工智能做音乐需要音乐根本。 潘志庚：我在浙江年夜学工作时，曾担负数字化设计标的目的的博导，并招过文科、艺术专业的博士生。一位艺术设计的博士生很好地利用人工智能东西做色采数字化研究，以后顺遂卒业；另外一名艺术专业学生攻读6年后却选择退学。之所以举这两个例子，是想申明学生假如有 文转理 的筹算，就要做好预备，弥补数学、物理、编程方面的根本常识，不然会有局限性。 这并不是要冲击 文转理 学生的积极性。曾有一位人工智能专业的本科生对人工智能的法令问题很感爱好。有人质疑他为什么选这一标题问题做卒业设计，我却认为这是很好的思绪，人工智能自己就有良多法令、伦理和道德问题，都需要去研究。 张岳：我所从事的天然说话研究曾被称为 计较说话学 ，其自己就是一门交叉学科。我在英国剑桥年夜学工作时，尝试室里有很多人文社科范畴的学者，也有很多学生经由过程 文转理 走上了人工智能研究之路。 文转理 在国外高校其实不是件奇怪的工作。 在国内，文科和理科的鸿沟并不是不克不及被打破。我曾招过一位南开年夜学逻辑学的学生，他在思虑用逻辑推理做年夜模子研究；还一位浙江年夜学外语系的本科生来我的尝试室练习，他想申请天然说话处置的博士生。我很是赏识这些学生强烈的爱好和自驱力，但他们需要从头进修编程常识。 《中国科学报》：假如考生的分数未到达人工智能专业要求，是不是可以主修一个 替换 专业，为考生在读研时代选择人工智能专业做预备、打根本？ 张岳：可斟酌计较机类的专业，如软件工程、收集平安等，它们的焦点课程与人工智能的课程近似。后续再进修数学、物理等课程，对学生转入人工智能专业有帮忙。 假如学生对某个学科感爱好，但愿实现学科交叉，以生物学为例，无妨在本科进步前辈入生物学专业，由于愈来愈多的高校开设了人工智能与其他专业相连系的课程。另外，学生也能够积极进修收集上的人工智能相干课程。 本科读人工智能，必然要读研？ 《中国科学报》：当前，考生中遍及风行一种不雅点 本科读人工智能就必然要读研，怎样对待这一不雅点？ 赵晓光：这与学生的职业生活生计设计相干。人工智能与其他专业一样，做选择时没有太年夜不同。想要成为一位人工智能科学家，就要进修更多理论常识、把握更丰硕的研究经验，就应斟酌继续进修。但假如想成为一小我工智能的利用者，想要把人工智能的算法、功效落地，读研未必是一个最好选择。 潘志庚：社会上有良多人工智能利用真个需求。假如能把握足够的技术和利用方式，本科学历也是足够的。但斟酌到就业情势，本科找工作相对坚苦一些，再去读硕士也能够理解。 张岳：读博是一个艰辛的挑战进程，博士生需要在4年时候做出被学术界承认的立异。是不是读硕、读博，要问本身是不是有耐烦、是不是有爱好驱动摸索未知，而不是为了取得高工资而一味追逐学历。 另外，还要看职业机遇。我的尝试室里有两位卒业生，一名读博，一名没有读博。后者去了一家互联网年夜厂，不但获得了上市公司的股分，并且在工业界堆集了诸多经验，而读博的学生一向在他手下工作。 《中国科学报》：一些高校在人工智能专业招生上设计了本博贯通制、本硕博一体化，凡是都在本校培育。学生应选择此类模式，仍是出国或改换高校读研、读博？ 潘志庚：高校经由过程供给本硕博连读的机遇来吸引优良本科生源，这一做法没有斟酌个别事实是不是合适读博。考生其实不是分数高就合适读博，还要斟酌其学术志趣和研究能力。事实上，有些人更合适做工程。相较之下，学生读到年夜3、年夜四时发现对某个课题特殊感爱好，经由过程本硕连读、直博的体例实现学业上的抱负会更华体会体育app公道一些。特殊声明：本文转载仅仅是出在传布信息的需要，其实不意味着代表本网站不雅点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或小我从本网站转载利用，须保存本网站注明的“来历”，并自大版权等法令责任；作者假如不但愿被转载或联系转载稿费等事宜，请与我们联系。